Класс Брюхоногие моллюски

Двустворчатые моллюски

Головоногие моллюски

Наличие раковины

Отделы тела

Образ жизни питания

Размножение

Представители (2 – 3 примера)

Сравнительная характеристика классов Типа Моллюски

​

1)

фенотип ген генотип

карие       А     АА,Аа

голубые   а       аа

решение

Р отец аа * мать Аа

G           а                  А,а

F1 Аа.Аа,аа,аа

          50%      50%

кареглазых   голубоглазых

ответ: 50% детей будут кареглазыми,50% голубоглазыми.

2)фенотип ген генотип

норм рост    А     АА,Аа

гигантский    а          аа

раннеспел    В      ВВ,Вв

позднеспел  в         вв

решение

Р по решетке Пеннета получили генотипы потомства:

ААВВ,ААвв.АаВв,Аавв,АаВв,АаВв,ааВВ,ааВвАаВв,Аавв,ааВв,аавв

норм .норм.норм.норм.норм.норм гиг.гиг.норм.нори.гиг.гиг

ран       позд ран   позд ран ран      ран ран   ран  позд ран позд

аавв составляет1/16 от всего потомства или  6,25% или 8 растений.

 ответ: 8 растений имееют гигантский рост и позднспелость.

Экологические законы.

1) В природе всё взаимосвязано

2) В природных экосистемах нет ненужных отходов т. к. все биогеоценозы в процессе биологического круговорота освоить всю биомассу.

3) Человек не может безвозмездно расходовать природные ресурсы, загрязнять окружающую среду. Изъятое из природы должно быть в неё возвращено.

4) Изымать биологические ресурсы из экосистемы можно лишь в таком количестве, чтобы она смогла сама восстановить их.

Чаще всего человек не соблюдает эти законы, что приводит к тяжёлым последствиям.