Где начинается переваривание пищи у пауков? а) в желудке б) в кишечнике в) в ротовой полости г) вне организма
А2. Хитиновый покров у членистоногих представляет собой скелет, так как он
а) не растягивается б) служит местом прикрепления мышц в) находится в полости тела г) предохраняет животных от высыхания
А3. С полным превращением развиваются:
а) саранча и медведка б) пчела и кузнечик в) таракан и клоп
г) майский жук и бабочка белянка
А4. На голову, грудь и брюшко тело четко расчленено у:
а) речного рака б) клеща в) паука-каракурта г) мухи
А5.К ракообразным не относятся:
а) мокрицы; б) дафнии; в) циклопы; г) водомерки.
А6. Жить под водой
а) паук-крестовик; б) паук-серебрянка; в) паук-птицеед; г) каракурт.
А7. Трахеи являются органами дыхания у:
а) стрекозы б) острицы в) речного рака г) устрицы
А8. Паутинные железы у паука-крестовика располагаются на
а) головогруди б) брюшке в) груди г) голове
А9. Насекомые дышат при
а) воздушных мешков б) легких в) трахей г) легочных мешков
А10. Усложнение организации членистоногих по сравнению с кольчатыми
червями проявляется в наличии у них:
а) покровительственной окраски тела б) нервной системы в) пищеварительной и кровеносной систем органов г) наружного скелета и членистых конечностей
А11. Укажите 3 признака класса паукообразных.
A) включают три отряда Б) дышат легочными мешками и (или) трахеями
B) замкнутая кровеносная система Г) имеют 3 пары ходильных ног
Д) раздельнополые, внутреннее оплодотворение Е) гермафродиты
А12. Какие особенности строения характерны для ракообразных:
а) отделы тела: голова, грудь, брюшко б) 5 пар ходильных ног
в) наличие паутинных желез г) 4 пары ходильных ног д) отделы тела: головогрудь, брюшко е) наличие усиков
1. свойства, присущие всем живым существам:
1) в клетках живых существ содержатся углеводы, белки, жиры и нуклеиновые кислоты – это основные компоненты живого.
2) в многоклеточных организмах из клеток формируются ткани и органы.
3) для живого организма характерен обмен веществ – это совокупность протекающих в организме превращений. обмен веществ обеспечивает связь организма с внешней средой.
4) для всего живого свойственно размножение – это непрерывный процесс воспроизводства потомства. каждая особь воспроизводит потомство себе подобное (дети похожи на своих родителей). это называется самовоспроизведением.
5) все живые существа реагируют на что-либо (свет, холод, жара и т. следовательно, проявляют раздражимость. это свойство, позволяющее живым организмам выживать в изменяющихся условиях.
6) такое свойство как приспосабливаемость присуще всем живым организмам. она проявляется в особенностях внешнего и внутреннего строения.
7) развитие и рост – общее свойство всего живого.
8) эволюция – это длительный процесс развития, это огромное разнообразие форм всего живого, накопленного веками.
2. биосистема в целом – это форма жизни, обусловленная взаимодействием живых компонентов, непрерывный круговорот веществ и поток энергии, регулируемые деятельностью живых организмов. а под свойствами биосистемы понимается, как правило, состав, обмен веществ, клеточное строение, размножение, рост и развитие, раздражимость, саморегуляция.
3. структурные уровни организации живой материи:
1) молекулярный – представлен разнообразными молекулами, находящимися в живой клетке.
2) клеточный – представлен свободно - живущими одноклеточными организмами и клетками, входящими в многоклеточные организмы.
3) организменный – представлен одноклеточными и многоклеточными организмами растений, животных, грибов и бактерий.
4) популяционно-видовой – представлен в природе огромным разнообразием видов и их популяций.
5) биогеоценотический – представлен разнообразием естественных и культурных биогеоценозов во всех средах жизни.
6) биосферный - представлен разнообразными молекулами, находящимися в живой клетке.
4. биология - наука о живом мире. соответственно, включает в себя все, что с этим связано. это и растения (ботаника), и животные (зоология), и бактерии (микробиология) и анатомия человека и многое другое. без этих знаний человечество не будет развиваться. медицина умрет, потому что перестанут изобретать новые современные вакцины против вирусов. болезни снова станут неизлечимыми, придут массовые эпидемии. не будет новых видов животных, растений, фруктов и овощей, которые выводят путем скрещивания/ культивирования. урожаи будут скудными, бедными. таких примеров можно множество. именно поэтому биологию нужно изучать, развивать, совершенствовать и использовать в научных целях.
5. основные методы биологических исследований:
1) наблюдения
2) описания
3) сравнение
4) моделирование
5) измерения
6) мониторинг
7) эксперименты
8) электрография
9) радиолокация
10)
11) микроскопия
12) цитологический метод
13) метод
14) генетический
15) метод
решение.
аа - гомозиготные карие глаза жены.
аа - гомозиготные голубые глаза мужа.
р: аа х аа g: (а) (а)f1: аа - гетерозиготные карие глаза.
ответ: вероятность рождения кареглазого ребенка равна 100%.