Цель работы: исследовать свойства воды опытным путем, сделать вывод о значении этих свойств в жизни организмов.
Оборудование и материалы: вода, кусочки льда, щипцы, пробирки, лист бу-
маги, монета, водяной термометр, колба с пробкой, стеклянная трубочка.
Ход работы:
1. Налейте в плоскодонную колбу немного воды и положите кусочки льда.
Что легче - вода или лед? Каково значение этого для обитателей пресной воды?
2. Налейте воду в пробирку и нагрейте над пламенем спиртовки до кипения.
Сколько времени вы потратили? Измерьте температуру воды. Определите, через
какое время вода остынет. О каком свойстве воды можно судить?
3. В плоскодонную колбу налейте воды, на поверхность жидкости положите
лист бумаги, сверху монету в 5 тенге. Что вы наблюдаете? Какое свойство воды
при этом подтверждается?
4. Возьмите колбу, закрытую пробкой, через которую проходит трубочка. На-
полните ее водой так, чтобы часть жидкости находилась в трубочке над пробкой.
Отметьте цветным маркером уровень воды в трубочке. Теперь нагревайте колбу
над пламенем спиртовки. Внимательно следите за уровнем воды в трубочке. Что
вы наблюдаете? Прекратите нагревание. Что вы замечаете? Окаком свойстве
воды можно говорить?
5. Сделайте вывод о наблюдаемых свойствах воды и их значений для оргаНИЗМОВ,
Превращения веществ, сопровождающиеся изменением их состава и (или) строения, называются химическими реакциями. Часто встречается и такое определение: химической реакцией называется процесс превращения исходных веществ (реагентов) в конечные вещества (продукты).
Химические реакции записываются посредством химических уравнений и схем, содержащих формулы исходных веществ и продуктов реакции. В химических уравнениях, в отличие от схем, число атомов каждого элемента одинаково в левой и правой частях, что отражает закон сохранения массы.
В левой части уравнения пишутся формулы исходных веществ (реагентов), в правой части - веществ, получаемых в результате протекания химической реакции (продуктов реакции, конечных веществ). Знак равенства, связывающий левую и правую часть, указывает, что общее количество атомов веществ, участвующих в реакции, остается постоянным. Это достигается расстановкой перед формулами целочисленных стехиометрических коэффициентов, показывающих количественные соотношения между реагентами и продуктами реакции.
Химические уравнения могут содержать дополнительные сведения об особенностях протекания реакции. Если химическая реакция протекает под влиянием внешних воздействий (температура, давление, излучение и т.д.), это указывается соответствующим символом, как правило, над (или "под") знаком равенства.
Огромное число химических реакций может быть сгруппировано в несколько типов реакций, которым присущи вполне определенные признаки.
В качестве классификационных признаков могут быть выбраны следующие:
1. Число и состав исходных веществ и продуктов реакции.
2. Агрегатное состояние реагентов и продуктов реакции.
3. Число фаз, в которых находятся участники реакции.
4. Природа переносимых частиц.
5. Возможность протекания реакции в прямом и обратном направлении.
6. Знак теплового эффекта разделяет все реакции на: экзотермические реакции, протекающие с экзо-эффектом - выделение энергии в форме теплоты (Q>0, ∆H <0):
С +О2 = СО2 + Q
Рискованный образ жизни родителей напрямую отражается на внутриутробном развитии ребенка:
Курение. Никотин и угарной газ табачного дыма вызывают у плода изменение нервной, сердечно-сосудистой, гуморальной систем. Никотин замедляет кровоток через плаценту, что приводит к недостаточному поступлению питательных веществ. Дети курящих матерей часто рождаются с меньшей массой тела.
Алкоголь, Замедляет рост и развитие плода, задерживает формирование нервных клеток. Употребление алкоголя будущими родителями в период зачатия, а также беременными и кормящими женщинами может вызвать алкогольный синдром плода и последующее отставание физического и психического развития ребёнка после рождения