$ 34. УРОК-СЕМИНАР «СОВРЕМЕННЫЕ N
ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ ЭВОЛЮЦИИ»
Для того чтобы успешно подгото-
виться к семинару, внимательно
прочитайте разделы «Подготовка
проведение урока-семинара»,
«Как успешно выступать с докла-
дом или сообщением », « Как ис-
Цель семинара: обсудить современные проблемы эволюционной
ВСПОМНИТЕ
«Как готовиться
кать научную информацию
тернете», размещённые в
жении к учебнику на с. 183.
к семинару»,
1. Что понимают под эволюцией
органического мира?
2. С именами каких ученых свя-
зывают становление и разви-
Тие эволюционной теории?
1
в Ин-
Прило-
141 с.
теории,
План семинара:
1. Понятие эволюции органического мира.
2. Возникновение и история развития теории эволюции.
3. Эволюционная теория Ж. Б. Ламарка.
4. Синтетическая теория эволюции.
Источники информации:
1. Галл Я. М. Становление эволюционной теории Чарлза Дар-
вина / Я. М. Галл. СПб.: Наука, 1993.
2. Иорданский Н. Н. Макроэволюция: Системная теория и
Н. Н. Иорданский, М.: Наука, 1994.
3. Северцов А. С. Основы теории эволюции / А. С. Север-
цов. — М.: Изд-во МГУ, 1987,
320 с.
4. Хлебосолов Е. И. Лекции по теории эволюции / Е. И. Хле.
босолов. М.: УЦ «Перспектива»,
2004.
5. Интернет-сайты:
http://charles-darwin.narod.ru/; http://evolbiol.ru/
264 с.
Темы для обсуждения:
Тема 1
Понятие эволюции органического мира
В процессе изучения теории эволюции необходимо в первую
очередь определить предмет исследования и сформулировать
понятие эволюции органического мира. Обсудите, что понимают
под эволюцией разные исследователи. Выберите для себя наиболее
приемлемое определение.
Пищевая цепь представляет собой связную линейную структуру из звеньев, каждое из которых связано с соседними звеньями отношениями «пища — потребитель» . В качестве звеньев цепи выступают группы организмов, например, конкретные биологические виды.
Обычно для каждого звена цепи можно указать не одно, а несколько других звеньев, связанных с ним отношением «пища — потребитель» . Так, траву едят не только коровы, но и другие животные, а коровы являются пищей не только для человека. Установление таких связей превращает пищевую цепь в более сложную структуру — трофическую сеть.
Т. е. главное отличие в том, что цепь питания - линейная (упрощенно отражает взаимоотношения организмов) , а сети питания - сложные, разветвленные, более реально отражают существующие в природе взаимоотношения организмов
Свійський собака знає, що добрий хазяїн дасть смачну їжу. А собака подбає, щоб не бути голодним, уміло закопає кістку. Проте ці тварини вміють полювати, адже вони далекі родичі вовків. На прогулянці завжди помітять територію. Собаки умілі в пошуках їжі, уміють дослідити кожен новий куточок. У час розмноження збираються зграями. Демонструють хто сильніший, інколи доходять до агресивних бійок за самку. Також вони є дбайливими батьками для своїх щенят. Підтримують чистоту. Цікаво гати за незвичайними іграми собаки-мами зі своїми дітьми, іграми між братиками та сестричками. Батьки навчають, діти повторюють та досліджують нове життя. А хто не любить погрітися під першим весняним промінням сонечка.
Харчова поведінка (собака зариває кістку, вміє полювати на здобич), територіальна поведінка (мічення території), пошукова поведінка (шукають їжу), дослідницька поведінка (принюхуються до незнайомих предметів), репродуктивна поведінка (підготовка до розмноження), демонстративна поведінка (гарчать на слабшого), агресивна поведінка (напад на кота), батьківська поведінка (догляд за щенятами), комфортна поведінка (струшування шерстю), ігрова поведінка (навчання щенят), терморегуляційна поведінка (грітись під сонячним промінням навесні).