1какую функцию нервная система выполняет в организме ка"
кая ещё система органов выполняет аналогичную функцию?
осопоставьте скорость проведения нервного импульса со ско
ростью тока крови в аорте (0,5 м/с). сделайте вывод о различии
между нервной и гуморальной регуляцией.
3. как устроена нервная система? что такое белое вещество,
серое вещество?
4. что такое синапс?
5. используя рисунок на с. 55 учебника, расскажите о строении
нервной системы человека, указав её центральную и периферия
ческую части.
6. вспомните, к какому типу относится нервная система челове-
ка. какие ещё типы нервной системы вы знаете? у каких живот
чых они встречаются? расположите их в порядке усложнения.
7. дайте определения понятий «рецептор», «нервы», «нервные
узлы».
8. что иннервирует соматическая нервная система? чем функ-
иция вегетативной нервной системы отличается от функции со:
матической нервной системы?
9. сравните действие симпатической и парасимпатической
нервной системы.
10. что такое рефлекс? какие виды рефлексов вы знаете? изо-
бразите общую схему рефлекторной дуги, указав её обязатель-
ные части.

Біологія людини. її складові частини біологія людини – це наука про будову, процеси життєдіяльності, розвиток, походження, еволюцію та ічне розселення людей.  науки, що вивчають біологію людини, можна поділити на дві групи: теоретичні та прикладні.  теоретичні біологічні науки: цитологія, гістологія, анатомія, фізіологія, генетика, біохімія, біофізика.  прикладні: медицина, гігієна, валеологія, екологія.  анатомія – наука про будову організму й усіх його органів. термін анатомія походить від давньогрецького анатоме – розтинання. це пояснюється тим, що першим і основним методом дослідження людини був метод розтинання трупів.  фізіологія – наука про функції і процеси життєдіяльності організму в цілому, його органів, тканин, клітин, виявляє причини, механізми і закономірності життєдіяльності організму.  генетика – наука, що вивчає процеси спадковості та мінливості організмів, зокрема механізми передачі спадкової інформації, вади розвитку людини, спричинені її порушеннями.  антропологія – наукова дисципліна, що досліджує походження й еволюцію людини як особливого соціально-біологічного виду, утворення людських рас.  екологія людини – дослідження впливу на людину природних і соціальних факторів навколишнього середовища.  гігієна – наука про здоров’я та його збереження.  гігієна – галузь медицини, що розробляє і впроваджує методи запобігання захворюванням, вивчає вплив різних чинників довкілля та виробництва на здоров’я людини.  термін гігієна походить від грецького гігієнос – цілющий, той, що приносить здоров’я. знання гігієни та застосування на практиці цих знань є людині зміцнити свій організм, загартувати його, вберегти від різних захворювань, стати фізично розвиненою, здоровою, здатною до будь-якої праці.  на організм людини діють безперервно змінювані фактори навколишнього середовища. проте ці зміни не викликають захворювання, бо організм людини пристосовується до них. між організмом і зовнішнім середовищем існує функціональна рівновага. захворювання виникає лише тоді, коли ця рівновага порушується, тобто на людину діють фактори навколишнього середовища, незвичні по силі і якості.  людина не тільки піддається впливові факторів і умов зовнішнього середовища. вона здатна сама впливати на нього з метою поліпшення умов праці, живлення, побуту та створення відповідних умов для збереження здоров’я.

1.  дыхальца и легкие.2.  клещ - насекомое, а паук - паукообразное. у клеща должно быть 6 ножек, а у паука - 8. паук тянет паутину, а клещь - нет. клещь питается кровью, а паук - всем мягким содержимым насекомых. 3.  брюшные конечности участвуют в плавании и дыхании. у самцов первая и вторая брюшные ножки видоизменены в совокупительный орган и участвуют в размножении, у самок к этим ножкам прикрепляются икринки и первое время-молодые рачата.4.  передняя кишка. глотка. средняя кишка. задняя кишка. печень. у пауков частично внешнее пищеварение