1. В виде скольких групп представляют математические понятия? 2. Что значит «составить понятие об объекте»?
3. Что изучают в геометрии?
4. Результатом чего являются понятия «число» и «величина»?
5. Чем обладает всякий математический объект?
6. Какие свойства различают среди свойств объекта?
7. Какое свойство считают существенным для объекта?
8. Какое свойство считают несущественным для объекта?
9. Какие свойства нужно знать, чтобы понимать о каком математическом объекте
идет речь?
10.Что такое объем понятия?
11.Что такое содержание понятия?
12.Какая взаимосвязь существует между объемом понятия и его содержанием?
13. Когда два понятия тождественны?
14.Понятия рода и вида какие?
15.Сколько родовых понятий можно указать для данного понятия?
16.Какими свойствами родового понятия обладает видовое понятие?
17.При чего можно изображать отношения между объемами понятий?
18.В каком отношении находятся «прямая» и «отрезок»?
19.Что такое определение?
20.Каким символом заменяют слово «есть (по определению)»?
21.Как читается символ
a b
опр
?
22.Как читается символ
?
23.Какие определения называются явными?
24.Что такое видовое отличие?
25.Назовите основные правила, к которым придерживаются при формулировании
определений.
26.Каким должно быть определение?
27.Чего не должно быть в определении?
28.При изучении математики в начальных школах используют явные или неявные
определения?
29.Какие различают определения среди неявных определений?
30.Что такое контекстуальное определение?
31.Что такое остенсивное определение?32.Что такое высказывание?
33.Как обозначаются высказывания?
34.Как называются «истинно» и «ложь» в высказываниях?
35.Какие предложения не являются высказываниями?
36.Какое предложение называется высказывательной формой?37.Что такое область определения высказывательной формы?
38.Какое предложение называется одноместной высказывательной формой?
39.Что такое множество истинности высказывательной формы?
40.Что такое логические связки?
41.Какие предложения называются составными в математике?
42.Какие предложения называются элементарными в математике?
43.Как определяют значение истинности элементарного высказывания?
44.Как определяют значение истинности составного высказывания?
45.Что такое конъюнкция высказываний?
46.Что такое дизъюнкция высказываний?
47.Что такое импликация высказываний?
48.Что такое эквиваленция высказываний?
49.Что такое логическая операция?
50.Как обозначается конъюнкция высказывательных форм?
51.Как обозначается дизъюнкция высказывательных форм в заданном множестве?
52.Как обозначается конъюнкция высказывательных форм в заданном множестве?
53.Как обозначается импликация высказывательных форм в заданном множестве?
54.Как обозначается эквиваленция высказывательных форм в заданном
множестве?
55.Как называется выражение «для всякого х» в логике?
56.Как называется выражение «существует х такое, что … » в логике?
57.Какой смысл имеют слова «и», «или», «не» в составных высказываниях?
58.Как обозначается квантор общности?
59.Как обозначается квантор существования?
60.Путем чего устанавливается истинность высказывания с квантором общности?
61.Путем чего устанавливается истинность высказывания с квантором
существования?
62.Что такое отрицание высказывания?
63.По какому правилу строится отрицание конъюнкции?
64.По какому правилу строится отрицание дизъюнкции?
65.По какому правилу строится отрицание высказывания, начинающегося с
квантора общности?
66.По какому правилу строится отрицание высказывания, начинающегося с
квантора существования?
67.Когда одна высказывательная форма следует из другой высказывательной
формы?
68.Какой символ используется при обозначении отношения логического
следования?
69.Что означает в логике символ
?
70.Что означает высказывание
А(х) В(х)
с теоретико – множественной точки
зрения?
71.Когда равносильны два предложения?
72.Какой символ используется при обозначении отношения равносильности?
73.Что означает в логике символ
?
74.Что означает высказывание
А(х) В(х)
с теоретико – множественной точки
зрения?
Наиболее существенно для растений влияние трех абиотических факторов – температуры, влажности и света. Рассмотрим температуру как абиотический фактор. Известно, что большинство растений при к жизни в узком температурном диапазоне. В водной среде колебания температур обычно менее выражены в сравнении с сушей, поэтому водные организмы более чувствительны к изменению этого фактора. От значения температуры внешней среды зависит интенсивность обмена веществ растения. Повышение температуры до определенного уровня ускоряет, а понижение – тормозит процессы жизнедеятельности растительного организма. Чрезмерно высокие температуры неблагоприятно влияют на растения и могут повлечь их гибель. Каждый вид растения при к существованию в определенной климатической зоне. На нашей планете есть виды выдерживать длительные морозы более -50 градусов, как лиственница даурская, в то время как для многих растений в тропиках гибельно даже кратковременное понижение температуры до +4 градусов. Возможности растений регулировать температуру тела, по сравнению с теплокровными животными, ограничены. Испаряя воду в большом количестве, растения понижать температуру поверхности листьев до 6 градусов относительно этого показателя внешней среды. Те растения, которые могут выдерживать длительные периоды низких температур, называются холодостойкими (овес, ячмень, лен), а те, которые нуждаются в относительно высоких температурах, - теплолюбивыми (арбуз, персик, кукурузы, дыня). Для многих видов растений благоприятны перепады более низких ночных температур и более высоких дневных, так как это оказывает стимулирующее воздействие на их рост.
Влажность в некоторых местах обитания является ограничивающим абиотическим фактором для живых организмов и определяет состав флоры и фауны данной местности, например, в пустыне. Растение поглощает питательные вещества, в основном, в растворенном состоянии. Также вода необходима для осуществления других жизненных процессов растений, а для множества организмов еще и является средой обитания. По потребности в воде различают разные экологические группы растений. К водной растительности относятся растения, которые вне водной среды жить не могут (элодея, ряска). Околоводные (наземно-водные) растения произрастают вдоль побережья водоемов и могут быть частично погруженными в воду во влажных лесах, болотах (кукушкин лен, тростник, сфагнум). Эти растения существуют только при условии высокой увлажненности почвы, и даже при кратковременной нехватке воды эти растении вянут и могут погибнуть.
Крестовик питается, как и многие паукообразные, используя паутину. Сидит он не только в своих «пещерках», но и в центре паутины, а также рядом с ней. Пищеварение внешнее — как и все пауки, сам переваривать не может. Поэтому запускает в тело жертвы свои пищеварительные соки. Пока жертва закутана в паутину, она переваривается. Пауку остаётся выпить получившийся питательный раствор.