1. рассмотрите микропрепараты сначала при малом, а затем - при большом увеличении.
​

                                        Гриб  - учитель.

- Добрый день , ученики.
- Здравствуйте , учитель.
- Сегодня мы будем проходить сходства и различия между нами , то есть грибами и животными с растениями.
Какие вы знаете сходства?...А ну- ка нам ответит...хм...подберезовик!
- Я? Э..я..знаю сходства только...
-Ну , ладно , говори.
-  Эм...я не уверен , но мне кажется , что мы , как и растения имеем  неограниченный рост , ещехм...еще...у нас тоже есть клеточная стенка!
- Молодец! А сходства с животными кто нам скажет?
-Я могу! - воскрикнул подосиновик.
- Давай , мы тебя слушаем.
- Ну...мы так же , как и многие животные гетеротрофы , хищники...и...
- Все , достаточно! Дальше кто продолжит? Лисички?
- Хорошо,мы тоже питаемся с живых организмов, а еще у нас , как и у растений есть плодовое тело  - это шляпка на ножке , и в нем образуются споры...

P.S.Я написала отрывок , можешь продолжить , если захочешь)))

3. Первый ярус в сообществе всюду представлен деревьями. 4. Высота растений - важная характеристика каждого яруса. 5. Растения разных ярусов живут в неодинаковых условиях. 6. Многообразие природных сообществ образует растительный покров на Земле. 7. Природное сообщество - живая система (биосистема). 8. Смена растительного сообщества - это его зарастание. 9. Городской парк носит название "агроценоз". 10. Экосистема - это биогеоценоз. 11. Болота и луга - естественные растительные сообщества. 12. Поле и сад - это агроценозы. 13. Все природные сообщества устойчивы, поэтому они долго существуют. 14. Растительный покров состоит из растительных сообществ.