1. На рис. 85 представлена экосистема. Дай ей название.
В тетради в виде схемы обозначь связь
компонентов этой экосистемы. Подпиши,
кто из них является продуцентом, консу-
ментом или редуцентом.
2. Представленную экосистему изобра-
зи в виде кругов Венна (рис. 86).
Стрелками обозначь связи.
3. Расставь компоненты экосистемы в
правильной взаимосвязи. Дай название
экосистеме. Опиши экотоп (местообита-
ние) этой экосистемы:
а) трава, ястреб, змея, ящерица, кузнечик;
б) ель, ястреб, жук-усач, дятел;
в) леопард, растения, обезьяны, насекомые.
Рис. 86. Круги Венна

1)Подібність мохів, папоротей та покритонасінних в тому, що це багатоклітинні організми, тіла яких диференційовані на органи. Всі вони відносяться до вищих рослин. Риси відмінності полягають в тому, що мохи та папороті розмножуються за до спор, а покритонасінні - за до насіння.

2)Риси відмінності полягають в тому, що мохи та папороті розмножуються за до спор, а покритонасінні - за до насіння. У мохів та папоротей життєвий цикл складається з спорофіту та гаметофіту, а у покритонасінних є виключно статеве покоління.

3 на фотке

Редуцентное звено биосферы, они перерабатывают мертвую органику. если бы не было бактерий, земля покрылась бы кучей мертвого вещества, и мы бы просто утонули в нем.вторая причина - переработка идет до неорганического вещества. если бы бактерий не было, неорганические вещества исчерпались бы. не было бы пищи растениям - продуцентам. исчезли бы растения. консументам - растительноядным животным - нечего было бы есть. они бы тоже в итоге исчезли. раз они бы исчезли, то нечего было бы есть хищным животным и человеку.  т.е. причины две, а результат один - жизнь исчезла бы.