Обособленные члены предложения (тестовые задания, 8 кл.) И вариант
1.Отметьте предложения с обособленными дапасаванымі определениями: а) Только где-то далеко на
востоке обозначилась светлость неба, но ночь, короткая, летняя, уже заканчивалась; б)
Когда подъехали люди, то с удивлением увидели, что Был спокойный, веселый, словно с ним
ничего особенного не случилось; в) Лапінкамі краснел тимьян, угрэты и ароматный на
солнце; г) Потом источник текла новою вузкаватаю канаваю, зроўнымі и стройными
ольхами, с водой, которая пахла железною рудою; д) Сбоку тихо поплыл низкий берег, 3
болотным кустарником и широкими разливами воды.
2.Отметьте предложения с обособленными дополнениями (знаки препинания не поставлены): а) На
ветках вместо листьев висели капельки воды; б) В доме было особенно светло; 3) Позже
ничего уже не было кроме вспышек все того же огня; в) Первым поселенцам особенно
молодежи старики рассказывали про множество гусей и уток; г) Сегодня замолчали даже сырые ветры
длинной осени, которые ежедневно надоедливо шумели в галлі березы и рубили мне в лицо каплями
дождя.
3.Отметьте предложения, в которых на месте пропусков нужно поставить запятую: а) Березка неясно
чувствовал свободу солнце и стоя здесь, среди этих деревьев, ни с кем не говорила о
свои мысли; б) Они то_гойдаючыся порхают с дерева на дерево, то вылетают в поле; в)
Лидочка попробовала, скривив и, отодвинув в сторону тарелку, начала рассматривать
картинки в новом журнале для женщин; г) Наконец в дверь звонят, и чинно
ступая больными ногами мать идет открывать; д) Уже слезая наземь аступілася и
збаяўшыся, что может разбить яйца, упала.
4. Отметьте предложения, в которых выделенные обстоятельства обособляет: а) Лявон плыл не
спеша, но уверенно; б) Каждый раз находил глазами стрелки
часов на заветных рысках; в) Я не особенно вслушиваясь в их пение и то
насчитал более десятка различных певцов; г) Я не знаю, когда ты отдыхаешь: ты даже
ешь стоя; д) Міколкавым друзьям надоело стоять сложа руки.
Текст для заданий 5, 6:
(1) Полковник в отставке Андрей Сергеевич Ковалев сошел с дороги и присел на
березу, поваленную ветром. (2) Береза была старая, с дуплом, вершина свежо
белела берестой, а ствол был черный. (3) по обеим Сторонам дороги росли такие же березы,
старые, равные по росту и толщине с паваленай. (4) Стоял день поздней осени тихий
солнечный кристально-прозрачный с высоким небом чистым воздухом. (5) Опавшие
листья берез невесомо лежала на густой щетке азіміны, вдоль всей дороги.
5. Отметьте предложения с обособленными членами.
6.Поставьте необходимые знаки препинания в 4-м предложении, подчеркните его по членам предложения.
Князь Вячка паўстае перад намі мужным абаронцам сваёй зямлі, непрымірымым ворагам крыжакаў. Яго любіць народ, і сам князь ганарыцца тым, што належыць да моцнага духам, унікальнага народу.
Князь Вячка – галоўны герой аповесці, яму супрацьпастаўляецца князь Уладзімір, які думае толькі пра тое, як захаваць уладу, але не пра тое, каб выратаваць землі ад нападу. Для князя Вячкі, наадварот, галоўнае – гэта незалежнасць і воля.
Вячка паказваецца таксама добрым бацькам, якога жыццё заставіла прымаць цяжкае рашэнне, калі ягоная дачка трапіла ў палон. Мы бачым бацьку, якога разрываюць душэўныя пакуты, і князя, які адчувае адказнасць за сваю краіну.
Князь Вячка паўстае вельмі цэласным станоўчым героем, сумленным, смелым, самаахвярным. Ён здольны дастойна вырашаць палітычныя пытанні, выдатна вядзе вайсковую справу. І нават калі ён сам трапляе ў палон, то бліскуча разлічвае і выконвае план свайго вызваленне. Князю адпавядае і ягоная дружына – таксама таленавітыя і смелыя ваякі.
Нават калі князь Вячка загінуў, аўтар здолеў паказаць нам, што смерць князя не азначае скоранасць. Яго нязломны дух працягвае жыць у народзе. Гэта сімвалізуе ягоны меч, меч князя Вячкі, што выносіць Якаў Палачанін, паплечнік і верны сябра князя.
Плакалі пралескі, дзеці вясны...
— Гэта раса на кволых пялёстках! — пяяў жаўранак і кружыўся над імі...
Фарбаваныя небам, узгадаваныя сонейкам, яны на чорнай зямлі не хацелі перажыць нават ад маладзіка да ветаха вясенняга месяца... плакалі ды плакалі... Месцамі па лагчынах лядок стаяў, месцамі траўкі зазелянеліся...
Новыя нарогі панёс на плячах араты ад каваля; дзяцюк ахвотна быкоў накарміў. Палала зарніца над бярэзнікам. У вёсцы з закураных каміноў круціўся ўверх, быццам кудзеля, белы дым — гаспадыні сняданне рыхтавалі. Выйшла дзяўчына першы раз босая ў чыстае поле; убачыла, як пралескі слёзы льюць, ды сама заплакала:
— Ой, мяне за нямілага замуж выдаюць!
— Ой, пагубіла я леты маладыя свае!.. Абхапіла рукамі бярозку маладую ды абамлела
разам з ёй...
А вакол плакалі пралескі, дзеці вясны...
Прытуліся ка мне
Прытуліся ка мне, дзяўчынка каханая! — бо сонейка заходзіць, бо цені гусцеюць і каля млына над возерам устае, быццам белая воўна, пахучы туман...
А мо і праўда, што ў розных там замчышчах крыштальных ваююць паміж сабой рыцары дня з рыцарамі ночы?
А мо і праўда, што на пурпурных хмарках ручайкамі льецца чырвоная кроў?
А мо і праўда, што ў цёмным хмызе русалкі з доўгімі валасамі пяюць цяпер песні захаду?
Нешта казачнае бачу я ў багатых колерах неба...
Нешта таемнае варожыць мне вячэрняя зорка...
Сэрца маё ператлумачыць сабе ўсе гэтыя дзіўныя малюнкі.
Цені кладуцца над вёскай, цені гусцеюць на канюшыне за пусткай, і неяк робіцца сумна-сумна... Цямней і вялізней становяцца вочы твае, і душа мая тоне ў глыбокім моры іх ззяння.
У гэты самы час тку я са смутку свайго карону для шаўковых валасоў тваіх... Здаецца, ляцім з табою дзесьці далека-далека за рэчкай, за хмызняком...
Заскрыпелі варотамі касцы, зачырванелася вогнішча на пасецы...