1.Адзначце дзеясловы, якія стаяць у пачатковай форме: 1) ступаю; 2) ісці; 3) ківалі; 4) секчы; 5) спаць. 2.Адзначце дзеясловы закончанага трывання: 1) майстраваць; 2) аслабець; 3) падзякаваць; 4) малачу; 5) праспаць.
3.Адзначце дзеясловы, якія стаяць у абвесным ладзе: 1) зашпільваю; 2) гаварыць бы; 3) ідзі; 4) перааралі; 5) буду выдзяляць.
4.Адзначце зваротныя дзеясловы: 1) буксуе; 2) апрануцца; 3) гатуецца; 4) падрыхтавацца; 5) перакінуць.
5.Адзначце дзеясловы І спражэння: 1) вядзе; 2) біць; 3) завыць; 4) вазіць; 5) глядзяць.
6.Да ІІ спражэння належаць дзеясловы: 1) гнаць; 2) пячы; 3) бяліць; 4) кружыць; 5) наладзіць.
7.Адзначце дзеясловы, якія не маюць формы часу: 1) бегчы; 2) вучыцца; 3) пачытай; 4) несці; 5) просяць.
8.Адзначце дзеясловы, у якіх у формах 1-й асобы множнага ліку абвеснага ладу ў канчатку неабходна пісаць літару ё: 1) пя_м; 2) вядз_м; 3) адоле_м; 4) ку_м; 5) ль_м.
9.У форме 2-й асобы множнага ліку правільна запісаны дзеясловы: 1) гаворыце; 2) несяце; 3) пішаце; 4) кладзеце; 5) кажаце.
10.У форме 2-й асобы адзіночнага ліку правіл запісаны дзеясловы: 1) купіш; 2) бярэш; 3) пераплываеш; 4) друкуіш; 5) сцеліш.
11.Правільна напісаны дзеясловы: 1) выпісываць; 2) нанізваць; 3) супакойваць; 4) падкормліваць; 5) узначальваць.
12.Суфіксальным утвораны дзеясловы: 1) працаваць; 2) накарміць; 3) важнічаць; 4) абілеціць; 5) выкарыстоўваць.
13.Падкрэсленыя дзеясловы з’яўляюцца безасабовымі ў сказах; 1) У той год з вясны вельмі дажджыла; 2) Пахне свежым сенам на Пцічы; 3) Даўно мяне не бачыла адрына, дзе я калісьці дзічкі ў кут хаваў; 4) Не сядзіцца ў хаце хлопчыку малому; 5) За які тыдзень снег сагнала нават у лесе.
14.Устанавіце адпаведнасць паміж дзеясловамі і іх формамі: 1) сядзець__; 2) еду__; 3) маўчым__; 4) чытаеш__; 5) рвяце__: а) 1-я асоба, адзіночны лік; б) 1-я асоба, множны лік; в) 2-я асоба, адзіночны лік; г) 2-я асоба, множны лік; д) 3-я асоба, множны лік.
15.Адзначце характарыстыкі, якія адпавядаюць дзеяслову ў сказе: Ганна раптам засмяялася: 1) незакончанае трыванне; 2) абвесны лад; 3) зваротны; 4) І спражэнне; 5) ужыты ў форме 2-й асобы адзіночнага ліку.
16.Адзначце сказы, у якіх правільна ўжыта часціца не: 1) Можа, я праз хвіліну памру за Радзіму, але, гэтак памёршы, не жыць не магу; 2) Як не любіць старонку тую, дзе нарадзіўся і ўзмужнеў; 3) Марыя памятала, што ў той год не раз Віця прыходзіў да іх вечарамі; 4) Цяжкасці спалохаць нас не могуць, аб лёгкім не падумаем жыцці; 5) Пра што б ён не гаварыў у прысутнасці старонніх, ён заўжды ўмее быць незвычайна спакойным і добрым.
17.Адзначце сказы, у якіх правільна ўжыта падкрэсленая часціца ні: 1) А дзе б я ні быў, у старое гняздо, як бусел, заўжды прылятаю; 2) Ні звер, ні чалавек, ні птушка ні парушалі ранішняга зімняга спакою лесу; 3) Хто б ні ўваходзіў, усе звярталі ўвагу на воўчую шкуру; 4) Работа на полі ні гарэла ні тлела; 5) Хто ні ездзіў толькі да дзядулі Васіля на хутар!
18.Утварыце форму загаднага ладу дзеясловаў у 2-й асобе адзіночнага ліку: 1) біць ; 2) віць - ; 3) начарціць - ; 4) перадаць - ; 5) легчы -
19.Якіх граматычных катэгорый не маюць дзеясловы? 1) лад; 2) час; 3) склон; 4) адушаўлёнасць / неадушаўлёнасць; 5) лік.
20.У якіх дзеяслоўных формах пачатковая форма будзе мець суфікс –ці? 1) адвязуць; 2) падграбеш; 3) берагуць; 4) паўзеш; 5) скубуць.
21.Адзначце дзеясловы незакончанага трывання: 1) запрасіў; 2) запрашаю; 3) запросіш; 4) запрашае; 5) запрашала; 6) будуць запрашаць; 7) запросім; 8) запрашаюць; 9) запросяць.
22.Адзначце словы, у якіх трэба пісаць мяккі знак: 1) стан_це; 2) збоч_це; 3) едз_це; 4) змаж_це; 5) злез_це.
23.Адзначце дзеясловы, у якіх трэба пісаць суфіксы –ава (-ява): 1) рад__ць; 2) падпіс__ць; 3) раскалых__ць; 4) вызубл__ць; 5) прачыт__ць.
24.Дзеясловы ўмоўнага ладу змяняюцца па: 1) ліках і родах; 2) склонах; 3) часах, асобах і ліках.
25.Часціца бы ўжываецца пасля слоў, якія заканчваюцца на: 1) галосныя; 2) зычныя.
вопросы хотя-бы какие не будь
Анастасія добрая майстрыха - умее яна і шыць, і вязаць, і добра рыхтуе. Пасталеўшы, яна будзе імкнуцца трымаць свой дом у чысціні, яна будзе строгая, але справядлівая ў гэтых адносінах і да мужа, і да дзяцей. Яна не любіць трымаць у хаце нічога лішняга. Усе, што ўжо стала непатрэбным, яна без шкадавання ці падорыць, калі гэта можна падарыць, ці ж выкіне. Насця любіць акружаць сваю ўтульнасць кветкамі, карцінамі, дыванамі. У яе хаце заўсёды можна знайсці і прыгожую скрыначку, і незвычайную цацанку. Але ў Настенька ўсе гэтыя рэчы будуць прыносіць карысць, служыць ёй у гаспадарцы. Насця чалавекалюбны, яна вельмі душэўны і спагадны чалавек, ёй не чужыя жаль і міласэрнасць. Многія прысвячаюць яе ў свае ўласныя таямніцы, яна ўмее захоўваць сакрэты. Часцей за ўсё, Анастасія выбірае тыя прафесіі, дзе яна можа дапамагаць людзям, можа аддаваць сваё цяпло, клапаціцца аб кім-то. Яна можа стаць медсястрой, выхавальнікам дзіцячага саду, псіхолагам. Таксама ў дарослым Анастасіі працягвае жыць фантазія, таму, здараецца, што Насці выбіраюць рамантычныя, аб часам і небяспечныя прафесіі. Яны могуць стаць артысткамі, цыркавымі артыстамі, ратавальнікамі, альпіністамі. Анастасія заўсёды гатовая ахвяраваць сваімі жаданнямі, сваім часам на карысць іншага чалавека.
На мой взгляд, совершенно напрасно пьесу Янки Купалы "Тутэйшыя" не одно десятилетие считали слабой в идейном отношении. В этой пьесе Янка Купала также тревожится за судьбу Отечества, как и других своих произведениях, только тревога эта выражена комическими средствами.
В Беларуси, находящейся между Западом и Востоком, за неполные два года 4 раза менялась власть. Персонажи пьесы и отец и дочь Горошко в этих исторических действиях не участвуют, живут в городе и иногда ездят в деревню. А Дама, господа и исправник бесцельно перемещаются с места на место. Квартира Никиты Зноско неуютная и ненадёжная, как и вся Беларусь того времени.
Трагедия «Тутэйшесци» в том, что люди из-за своего недостаточно развитого самосознания, пассивности, равнодушия превратились в посторонних наблюдателей собственной судьбы. В пьесе показаны представители разных социальных групп. Янка и Леночка –вполне сознательные белорусы, знают, какого они «рода-племени», и собираются учить других, но болезнь « тутэйшесци » затронула и их: они внутренне самоизолированы и их жизненные устремления односторонни. Тесть Левон Горошко хорошо относится к Янке, но даже он не может понять его. Что же тогда говорить о других? А Алёнка и вовсе пока ещё только ученица. Они и хотят изменить жизнь к лучшему, но не знают как, не готовы к этому.
Гануля Зносчиха и Лявон Горошко придерживаются вековых обычаев белорусской культуры, но ни во что не вмешиваются. Никита Зносак воплощает в себе образ при Для него всё чужое – лучшее, и даже о «воспитанности» поляков, снявших с него френч и сапоги, он говорит с восторгом. Высмеивая своего героя, писатель жил заботой о будущем нации, о её к самосохранению.
Абсолютны безразличны и не ни к какому самостоятельному движению Дама, Пан, Поп, исправник. Восточный и Западный учёные, герр Спичыни, родились и выросли в Беларуси, но позиция их воинственно антибелорусская, они – «враги беларушчыны».