Здравствуйте ! 12. Поставьте предложения в вопросительной и отрицательной форме:
1. We are to discuss the curriculum. 2. You should know programming for your research work. 3. He may take his exam in maths on Friday. 4. My brother can play chess. 5. They ought to inform us about the result of the experiment. 6. We must study this database. 7. She had to open the meeting. 8. He will be able to select all the programs. 9. They could find the correct answer. 10. She will be allowed to come later. 11. We might work in the lab on that day. 12. They will have to work very hard.

13. Прочтите предложения и задайте вопрос, воспользовавшись вопросительным словом в скобках:
1. A computer can build up large data banks (what). 2. The first automatic computers were able to operate at a low speed (what speed). 3. He might work in the computer center (where). 4. You are to begin your classes at 8 o'clock (when). 5. Our lab assistant has to construct this electronic device (who). 6. We have to study two computer languages (how many). 7. You ought to learn programming to become a good specialist (why). 8. Our students will be allowed to watch the operation of this new computer tomorrow (when). 9. Every student must work hard at his research (how). 10. They should process the result of the experiment (what).

синонимичные приставки близки по значению, употребляются в одинаковых по смыслу словах и различаются оттенками значений:   побить - избить; пошить – зашить; беспорядок – непорядок.

аффиксы, образующие грамматическую форму, называют  формообразу´ющими(или  словоизмени´тельными). к ним относятся:

1) чистовидовые приставки (делать  (несов. в.)→сделать  (сов. ;

2) суффиксы, образующие формы несовершенного вида от форм совершенного вида глагола (переписать→переписывать, напеть→напевать);

3) суффикс -л- и нулевой суффикс, образующие формы прошедшего времени глагола (читал, вёзø);

4) суффикс -ть/-ти/-чь, образующий инфинитив (сидеть, нести, стеречь);

5) суффиксы причастий  -ащ/-ящ, -ущ/-ющ, -вш, -ш, -енн, -нн, -ем/-ом, -им, -т (летящий, несущий, читавший, шедший, купленный, читанный, читаемый, солимый, колотый)  и деепричастий  -а/-я, -в, -ши, -вши (играя, написав, шедши, умывшись)  (данные суффиксы являются формообразующими, если причастия и деепричастия признаются особыми формами глагола, а не самостоятельными частями речи);

6)  суффиксы  -и, -й  и нулевой суффикс,  образующие форму повелительного наклонения глагола (пиши, читай, сядьø);

7) суффиксы  -ее, -ей, -е, -ше, -ейш/-айш,  образующие формы сравнительной и превосходной степени (длиннее, сильней, ниже, дольше, крепчайший, точнейший);

8) окончания;

9) глагольный постфикс -ся/-сь, образующий форму страдательного залога глагола (строиться).

аффиксы, образующие новые слова, называются  словообразова´тельными(или  словообразу´ющими). например: суффикс -тель  (учитель, строитель), префикс  анти-  (антивирусный, антигерой).

аффиксы, выполняющие одновременно обе функции, называются  синкрети´чными. таковым, например, является префикс  с- в слове  списать.

world animal protection day, designed to unite the efforts of people in preserving the animal world of our planet and in protecting the rights of domestic animals, is celebrated on october 4. every day dozens of representatives of flora and fauna disappear on earth. one of the ways to fight for the preservation of biodiversity on our planet is the protection of rare and endangered plant and animal species. the gray whale is listed in the red book of the russian federation. whales inhabit the northern pacific ocean, making regular seasonal migrations. at the same time, the whale is rather slow moving, its usual speed is 7-10 kilometers per hour. according to zoologists, the maximum recorded lifespan of a gray whale was 67 years.