Составьте план текста Вот перевод: Деньги на карманные расходы блюз Автор : Тревор Лэнг Британские дети получают меньше карманных денег, чем в году, пишет Сандра Брум. В среднем они получают на 7 % меньше, чем в году. Но многие дети говорят , что у них все еще легкая жизнь: "мои родители обычно дают мне то, что я хочу, когда я этого хочу", - сказала одна подросток, Мэри Оуэнс. "Я уверена, что у меня более легкая жизнь, чем у моих родителей, когда они были детьми", - добавила она. К г В году 12-летние дети получали в среднем E5. 30 в неделю, а в этом году они получают в среднем 3,50 фунта; 14-летние получали 8,40 фунта в неделю, а в этом году они получают 8 фунтов, но 16 - летние получают больше в этом году на 17,50 фунта по сравнению с 17,37 фунта стерлингов в году. 3) восемь из десяти детей выполняют дополнительную работу, например, моют посуду и ходят по магазинам, чтобы заработать свои деньги. Многие 12-и 14-летние делают бумажные раунды, в то время как 16-летние работают в магазинах. В субботу и в праздничные дни. Некоторые девочки работают официантками и няньками, в то время как мальчики часто с молоком. 412-летние тратят большую часть своих денег на сладости, 14 - летние тратят свои деньги на одежду, а 16-летние тратят свои деньги на прогулки. 5) но современные дети тоже экономят много денег. 12-летние экономят половину своих карманных денег, в то время как 14 - и 16-летние экономят по крайней мере треть.
цель работы: используя различные опыты, выяснить, какова роль дождевых червей в почвообразовательном процессе. в работе автор отвечает на вопросы: за какой промежуток времени дождевые черви могут образовывать слой перегноя, какова толщина плодородного слоя и могут ли черви создать плодородный слой в чистом песке?
порядок знакомства:
введение1.основная часть.2.биология и среда обитания.3.строение и .3.1.пищеварительная система.3.2.кровеносная система.3.3.органы выделения.3.4.нервная система.3.5.органы чувств.3.6.половая система.3.7.развитие.4.практическое значение.5.экспирементальная часть.6.вывод.7.заключение.8..
A. 1. There was no flooding in this region two years ago. 2. There will be no storm. 3. There will be no interesting football match on television on Sunday. 4. There is no big tree in the garden. 5. There is no train at 10 o'clock. Образец: There are seven exercises in the lesson. There are not seven exercises in the lesson. B. 1. There are not five foreign students in our group. 2. There are not two new bus lines in our town. 3. There were not two large parks a year ago. 4. There are not three farms here. 5. There are not two big trees in the garden. 6. There are not many cars in the street. 7. There are not many people in the club. 8. There are not 300 rooms in the hotel. 9. Five years ago there were not 600 children at this school.
цель работы: используя различные опыты, выяснить, какова роль дождевых червей в почвообразовательном процессе. в работе автор отвечает на вопросы: за какой промежуток времени дождевые черви могут образовывать слой перегноя, какова толщина плодородного слоя и могут ли черви создать плодородный слой в чистом песке?
порядок знакомства:введение1.основная часть.2.биология и среда обитания.3.строение и .3.1.пищеварительная система.3.2.кровеносная система.3.3.органы выделения.3.4.нервная система.3.5.органы чувств.3.6.половая система.3.7.развитие.4.практическое значение.5.экспирементальная часть.6.вывод.7.заключение.8..