РЕШИТЕ ОЛИМПИАДУ ПО АНГЛИЙСКОМУ
Listening Time: 10 minutes (5 points) Listen to the text and mark the sentences (1–5) as T (True) or F (False). You will hear the text twice.

1. The circus opened in the 18th century.
2. The circus didn’t work during the Great Patriotic War.
3. Karandash was a very famous clown.
4. The circus moved to another area.
5. The circus performances are great.

Part 2 Reading Time: 10 minutes (6 points) Read Doing the Right Thing in Britain and match headings A–F with paragraphs 1–6.
A. Table manners
B. Politeness
C. Personal space
D. Facial expression
E. Visiting people
F. Conversation topics

Doing the Right Thing in Britain
1. When you stop a stranger in the street to ask for directions, start by saying ‘Excuse me…’ When you want to get past people, say ‘Excuse me…’ and they will move out of your way. And you should say ‘Please’ when you ask for something, and say ‘Thank you’ when people give you something.
2. Look friendly. Smile when you talk to people in shops, restaurants and on public transport, and they will probably smile back.
3. Don’t sit or stand too close to people you don’t know. British people don’t often touch each other, and usually say ‘Sorry’ when they touch someone by mistake. And when there are several empty seats in a public place, people usually sit away from other people.
4. Don’t ask personal questions like ‘How old are you?’, ‘How much do you weigh?’ or ‘Are you married?’ You can talk about the weather (always exciting!), or recent TV programmes, or football matches.
5. Make an appointment to see someone before you go to their home. It’s unusual to call on someone when they aren’t expecting you.
6. You mustn’t talk with your mouth full of food – wait until you have finished eating before you speak. And don’t eat food off your knife.

Part 3
Use of English Time: 30 minutes (44 points) Task 1 Put each verb in brackets (1–25) into a suitable verb form. 0 – is done for you as an example.
This story 0 (to happen) _happened_ many years ago with an Englishman. After a short visit to France he 1 (to want) to go back to England. He 2 (to have) only enough money to pay for his ticket. He 3 (to know) the trip 4 (to take) only two days. “I 5 (to be able) to live without food these two days,” he 6 (to think). So he 7 (to get) on the ship. By the end of the first day he 8 (to become) very hungry. When the waiter 9 (to invite) him to have supper, he pretended to be seasick and 10 (to stay) in his cabin. The next morning the Englishman 11 (to feel) half-dead with hunger. He decided, “I 12 (to eat) today even if they 13 (to throw) me into the sea”. At dinnertime he 14 (to go) to the dining room and 15 (to eat) everything that 16 (to put) before him on the table. Then he quickly 17 (to get) up and 18 (to run) to his cabin. In the evening when the ship 19 (to be) not far from London the Englishman 20 (to have) his supper. Then he 21 (to ask) the waiter to bring him the bill for dinner and supper he 22 (to eat). The waiter 23 (to tell) him that the meals 24 (to pay) for together with the ticket. The Englishman 25 (to be) disappointed.

1.

1) departure  b) lounge

2) hitch  c) hike

3) camp  d) site

4) guest  a) house

 2. In the near future the mankind ... to  colonize other planets and make interplanetary  flights.

3) will be able

3. It is air, water and land in which people, animals and plants live.

4) environment

4. 1) My classmate refused to participate … the discussion.

b) in

2) We should pay more attention … what she is saying.

b) to  

3) Did you find … where the booking office is?

c) out

4) They saw some people queuing … tickets.

a) for

5) Old people often suffer … various diseases.

d) from

5. 1) d) – London is c) the capital of d) –  England, d) – Great Britain and c) the United Kingdom.

2) c) the Smiths speak … Russian very well because they often visit d) –  Moscow and other  d) –  cities of d) –  Russia.

3) My d) –  Granny is from d) –  Ukraine.

4) Sometimes on d) –  Sundays we enjoy a) a  wonderful journey on d) – board c) the Ivan  Polzunov along c) the Don.

5) c) the USA is c) the fourth largest country in c) the world after d) –  Russia, d) –  Canada and  c) the Republic of d) –  China.

6. 1) Tom was upset because  a) hadn’t come Kate (not to come).

2) Helen closed the magazine and rose from the sofa on which she c) had been lying  (to lie) for more  than an hour.

3) Look. It is snowing heavily. I hope it b) will have stopped (to stop) snowing by tomorrow morning.

4) Hurry up, Jane. I’m waiting for you. You b) have been dressing (to dress) for more than an hour.

5) Who is that man, standing on the corner? He c) has been standing  (to stand) there for the last half an  hour.

7. “Why didn’t you go to the museum with us, Dick?” the teacher asked.

2) The teacher asked why Dick hadn’t gone to the museum with them.

Поколения компьютеров История компьютерных разработок часто обсуждается со ссылкой на различные поколения вычислительных устройств. В компьютерной терминологии словообразование описывается как этап технологического развития или инновации. Основное технологическое развитие, которое коренным образом изменило работу компьютеров, привело к тому, что компьютеры каждого поколения становятся все меньше, дешевле, мощнее, эффективнее и надежнее. 1. Первое поколение (1940-1956): вакуумные трубки. Компьютерами первого поколения были машины на основе вакуумных трубок / термоэлектронных клапанов. Эти компьютеры использовали вакуумные трубки для схемотехники и магнитные барабаны для памяти. Магнитный барабан представляет собой металлический цилиндр, покрытый магнитным материалом на основе оксида железа, на котором могут храниться данные и программы. Входные данные были основаны на перфокартах и ​​бумажной ленте, а выходные данные отображались на распечатках. Компьютеры первого поколения полагались на двоично-кодированный язык (язык 0 и 1) для выполнения операций и могли решать только одну проблему за один раз. Каждая машина снабжалась различными двоичными кодами и, следовательно, их было сложно программировать. Это привело к отсутствию универсальности и скорости. Кроме того, для запуска на разных типах компьютеров инструкции должны быть переписаны или перекомпилированы. Примеры: ENIAC, EDVAC и UNIVAC. 2. Компьютеры второго поколения (1956-1963 гг.): Транзисторы. В шестидесятых годах было много разработок в области полупроводников - области материалов. В вакуумных трубках нить нагревается для испускания электронов (основного компонента атома), которые несут ток. В 1946 году Уиллам Шокли и несколько его коллег изобрели транзисторы, которые не нуждаются в нагреве для выделения электронов, помимо того, что они меньше по размеру, они экономили энергию благодаря отсутствию нагрева и, следовательно, необходимому охлаждению. меньший размер приводил к меньшим расстояниям, которые электроны должны преодолевать, чтобы передавать информацию из одной части компьютера в другую. Следовательно, вычисления стали быстрее. Надежность также увеличилась. Сегодня вы не можете видеть компьютеры второго поколения. Меньший размер компонентов видел массовое производство компьютеров, которые стали дешевле. Многие компании начали покупать и использовать их, увеличивая спрос. Языки компьютерного программирования развивались дальше, чтобы сделать программирование проще и удобнее для пользователя. Тем не менее, если сравнивать современные компьютеры, они сильно отстают. Увеличение использования компьютеров и, как следствие, массовое производство вызвали падение цен. Компьютерные ученые и инженеры-электронщики разрабатывали более совершенные компьютеры. 3. Компьютеры третьего поколения (1964 - начало 1970-х годов): интегральные схемы В компьютерах второго поколения можно было четко различать компоненты схемы, такие как транзисторы, резисторы и конденсаторы. Были физически отдельные или «сдержанные». Медленно ученые начали объединять эти компоненты так, чтобы они не были отдельными. Они были слиты в цепи. Люди называли это крупномасштабными интегральными схемами (LSI). Компьютеры, использующие такие компоненты, назывались компьютерами третьего поколения. Поскольку компоненты были упакованы более плотно, размеры компьютеров стали меньше. Программисты также разработали более сложное программное обеспечение. К 1970 году инженеры разработали устройство под названием микропроцессор. Много схем было упаковано в это. Intel 4004 был одним из таких чипов. Составьте устное сообщение по предложенной теме на иностранном языке. «Говорим на тему« Современные технологии »

Объяснение: