Напишите ,зачем ещё и почему поставили эти глаголы 2. The French children spent the whole day at school.
What did the children do? Use the information from the timetable. Fill in the
gaps with the verbs from the box in the correct form. Explain your choice.
watch have listen talk
go
eat
They English for an hour and a half.
They
a film about Vikings* from 11.15
to 12.00.
V2
They
traditional English meals at
time.
Ving...
The pupils
to English folk songs dur-
ing the
lesson.
At
they a to the library.
They
with a famous children's writer for half an hour.
was
were
Monday
9.15-10.55
10.55-11.10
11.10-12.50
12.50-1.45
1.45-2.40
2.45-3.30
English
Break time
History
Lunch time
Music
Book Day at the library​

At present, a lot of species dying out and it is very bad. we povynnik prevent this loss to reduce. firstly do not need to kill animals so do not be prohibited by law. you can not mock animals because they also feel pain. garbage pick up after themselves. as not to destroy the homes of animals so they then have no place to live, if we were in their place, we would also not survive. need to take care of live animals. this is a small part of what we can do. maybe more but also a large part dependent on the government. they control the process of looking after animals. do not forget about it.в настоящее время, много видов вымирает, и это плохо. мы povynnik предотвратить это потеря для снижения. во-первых не нужно убивать животных, так что не запрещено законом. вы не можете издеваться над животными, потому что они также чувствуют боли. мусор забрать после себя. как не разрушить дома животных, чтобы они потом не место, чтобы жить, если бы мы были на их месте, мы бы тоже не выжить. нужно заботиться о живых животных. это небольшой частью того, что мы можем сделать. может быть, больше, но и большая часть зависит от правительства. они контролируют процесс уход за животными. не забудьте об этом.

2) перепишите следующие предложения и переведите их, обращая внимание  на особенности перевода на язык определений, выраженных  именем существительным.  1. the bus stop is far from here. автобусная остановка недалеко от сюда  2. several english physicists work at this problem.  некоторые работают над этой проблемой 3. there are many parks in london.  в лондоне много парков 3) перепишите следующие предложения, содержащие разные формы  сравнения и переведите их на язык.  1. one of the most famous buildings in england is st. paul's cathedral. одно из самых известных строений лондона - собор святого павла 2. this room is smaller than that one. эта комната меньше той 3. the longer is the night, the shorter is the day. чем дольше ночь, тем короче день 4) перепишите и письменно переведите предложения на язык,  обращая внимание на перевод неопределенных и отрицательных  местоимений.  1. at some of the london underground stations there are lifts, others have  escalators.  в некоторых станция лонднского метро есть лифты, в других - эскалаторы 2. any student of our group can speak on the history of london.  людой студент нашей группы может говорить о лондона 3. no park in london is as popular as hyde park.  в лондоне нет парка знаменитей, чем гайд парк 5) перепишите следующие предложения, определите в них  видовременные формы глаголов и укажите их инфинитив; переведите  предложения на язык.  1. this student first came to london in 1996.  come этот студент впервые приехал в лондон в 1996 2. the port of london is to the east of the city.  be порт лондона находится на севере города 3. in a few days she will leave for manchester.  leave через несколько дней мы уедем в манчестер1. the "big ben" clock weighs 13,5 tons. биг бен весят 13.5 тонн(глагол 3 лицо) 2. most of london's places of interest are to the north of the river thames.  большинство достопримечательностей лондона находятся на севере от темзы (сущ мн число) 3. hyde park covers 360 acres.  гайд парк занимает площадь в 360 аров(глагол 3 лицо)