Чтобы быть хорошим учителем, нужно обладать некоторыми из качеств актера; Вы должны уметь приковать к себе внимание и интерес публики; Вы должны быть ясным оратором с добрым, сильным, приятным голосом, не выходящим из-под контроля; Вы должны жестикулировать, чтобы то, о чем Вы рассказываете, было более понятным. Посмотрите на хорошего учителя, и Вы увидите, что он никогда не сидит неподвижно перед классом; он стоит все то время, что он преподает, ходит из стороны в сторону, использует руки и пальцы, которые при объяснении, и лицо, чтобы передать чувства. Послушайте его, и Вы услышите, как громкость и высота голоса постоянно меняются в зависимости от того, о чем он говорит.
То, что хороший учитель должен обладать некоторыми качествами актера, не означает, что учитель должен уметь играть на сцене, поскольку между работой учителя и работой актера есть важные различия. Актеру нужно произносить выученные наизусть слова; он должен повторять те же самые реплики каждый раз, когда он играет определенную роль; даже его движения и использования своего голоса обычно отрепетированы заранее. Все, что ему нужно — сделать так, чтобы все эти выученные слова и действия казались на сцене естественными.
Хороший учитель работает немного по-другому. Его аудитория принимает активное участие в его сцене; она задает вопросы и отвечает на них. Таким образом, учителю надо понимать потребности своей аудитории, то есть своего класса. Он не может выучить пьесу наизусть, он должен создавать ее по ходу обучения.
Есть много учителей, которые хорошие актеры в классе, но они не могут играть на сцене..
1. Both teachers and actors must be able to hold the attention and interest of the audience; they must be clear speakers; they must be able to act.
2. The actor has to speak words which he has learned by heart; even his movements and the ways in which he uses his voice are usually fixed before. The teacher cannot learn his part by heart, but must invent it as he goes along.
3. No, I don't think teaching is easy.
4. Usually young teachers are bad at holding the attention of the children. As a result, pupils get bored and do not listen to their teacher.
5. An ideal teacher sould be kind and confident. What is more important, he should love his work and be interested in his subject.
Sam:Hello! I'd like a nice present for my friend. You:Does she like to do sports and play games? Sam:Yes, she does! She loves games. You:OK.Does she love to play ball games? Sam:No, she doesn't. You:I see.What about table games? Does she like them? Sam:Yes, she does! But she has got many table games at home. You:Has she got chess or checkers? Sam:Yes, of course. You:Well... Does she like to play computer games? Sam:Yes, she does!! She has got a lot of them. You:What about this new game? Sam:Great! It's really a nice present for her.Thank you very much.
Чтобы быть хорошим учителем, нужно обладать некоторыми из качеств актера; Вы должны уметь приковать к себе внимание и интерес публики; Вы должны быть ясным оратором с добрым, сильным, приятным голосом, не выходящим из-под контроля; Вы должны жестикулировать, чтобы то, о чем Вы рассказываете, было более понятным. Посмотрите на хорошего учителя, и Вы увидите, что он никогда не сидит неподвижно перед классом; он стоит все то время, что он преподает, ходит из стороны в сторону, использует руки и пальцы, которые при объяснении, и лицо, чтобы передать чувства. Послушайте его, и Вы услышите, как громкость и высота голоса постоянно меняются в зависимости от того, о чем он говорит.
То, что хороший учитель должен обладать некоторыми качествами актера, не означает, что учитель должен уметь играть на сцене, поскольку между работой учителя и работой актера есть важные различия. Актеру нужно произносить выученные наизусть слова; он должен повторять те же самые реплики каждый раз, когда он играет определенную роль; даже его движения и использования своего голоса обычно отрепетированы заранее. Все, что ему нужно — сделать так, чтобы все эти выученные слова и действия казались на сцене естественными.
Хороший учитель работает немного по-другому. Его аудитория принимает активное участие в его сцене; она задает вопросы и отвечает на них. Таким образом, учителю надо понимать потребности своей аудитории, то есть своего класса. Он не может выучить пьесу наизусть, он должен создавать ее по ходу обучения.
Есть много учителей, которые хорошие актеры в классе, но они не могут играть на сцене..
1. Both teachers and actors must be able to hold the attention and interest of the audience; they must be clear speakers; they must be able to act.
2. The actor has to speak words which he has learned by heart; even his movements and the ways in which he uses his voice are usually fixed before. The teacher cannot learn his part by heart, but must invent it as he goes along.
3. No, I don't think teaching is easy.
4. Usually young teachers are bad at holding the attention of the children. As a result, pupils get bored and do not listen to their teacher.
5. An ideal teacher sould be kind and confident. What is more important, he should love his work and be interested in his subject.
You:Does she like to do sports and play games?
Sam:Yes, she does! She loves games.
You:OK.Does she love to play ball games?
Sam:No, she doesn't.
You:I see.What about table games? Does she like them?
Sam:Yes, she does! But she has got many table games at home.
You:Has she got chess or checkers?
Sam:Yes, of course.
You:Well... Does she like to play computer games?
Sam:Yes, she does!! She has got a lot of them.
You:What about this new game?
Sam:Great! It's really a nice present for her.Thank you very much.