летом я жил в Шотландии на ферме у моего дедуш- ки. Там было очень интересно, потому что у дедушки много жи- вотных. Там я впервые в жизни увидел коров и быков. Свиньи мне не понравились, зато я подружился с тремя дедушкиными овечка- ми и иногда кормил их хлебом. Недалеко от фермы было озеро с холодной чистой водой. В озере было много рыбы. Однажды мы с дедушкой ходили на рыбалку и я поймал только одну рыбу, а де- душка шесть. Когда мы пришли к озеру, там пили воду олени. Один из них был совсем маленький. Каждое утро я кормил гусей, кур и цыплят. Это была моя обязанность. Недалеко от дедушкиной фермы стояла ещё одна большая фер- ма, где работали много мужчин и женщин. У фермера нашего соседа большая семья. У него три сына и две дочери. Малень- кий Питер очень славный. Когда я уезжал, он принёс мне в пода- рок двух белых мышей. Теперь они живут у меня дома. Следую- щим летом я снова хочу поехать в Шотландию. Read and compare! Fruit or fruits? A fruit/fruits (countable) фрукт/фрукты
перевод
Выберите правильное утверждение. а) Если вы хотите, чтобы ваш работодатель внимательно прочитал ваше письмо, обратите особое внимание на введение сопроводительного письма. б) Если вы хотите, чтобы ваш работодатель внимательно прочитал ваше письмо, обратите особое внимание на пункт 2 основной части сопроводительного письма. c) Если вы хотите, чтобы ваш работодатель внимательно прочитал ваше письмо, обратите особое внимание на пункт 3 основной части сопроводительного письма. г) Если вы хотите, чтобы ваш работодатель внимательно прочитал ваше письмо, обратите особое внимание на часть сопроводительного письма. 2. Сокращения «Conv. Abt. Con.» Означают: а) удобный реферативный контент; б) разговор о консультанте; в) конференция о Конституции; г) разговор о договоре. 3. Деловой документ, который включает слова благодарности, выраженные конкретному человеку или организация по какой-то причине. а) Благодарственное письмо; б) письмо-приглашение; в) коммерческое предложение; г) Поздравительное письмо. 4. Выберите дополнительную фразу: а) Держи дверь; б) быть вовремя; в) сделать лук; г) Не готовить себя на публике. 5. Резюме включает в себя: а) 8 основных блоков; б) 7 основных блоков; в) 6 основных блоков; г) 9 основных блоков. 6. В деловой переписке существуют сокращения для: а) удобство и краткость делового языка; б) удобство делового языка; в) краткость делового языка; г) уменьшение размера текста сообщения. 7. Необязательные блоки в резюме студента: а) Личная информация, ссылки, публикации, б) Награды, публикации, опыт работы; в) Награды, Публикации, Навыки; г) опыт работы, навыки, рекомендации; 8. Фраза «Мои профессиональные навыки идеально подходят для этой должности» относится к ... сопроводительное письмо; б) поздравительное письмо; в) письмо-приглашение; г) письмо-жалоба; 9. Фраза прислать нам свой каталог и прайс-лист» относится к ... а) Письмо-приглашение; б) поздравительное письмо; в) сопроводительное письмо; г) Письмо-за Письмо, которое отправляется потенциальному партнеру, с которым компания видит будущее перспективы в коммерческих отношениях. а) Письмо-приглашение; б) сопроводительное письмо; в) коммерческое предложение; г) Поздравительное письмо. 11. Фраза «Снова примите мою благодарность за то, что нашли время увидеть меня» относится к ... а) Письмо-приглашение; б) сопроводительное письмо; в) поздравительное письмо; г) Благодарственное письмо. 12. Сопоставьте понятия: 6. 1. Сопроводительное письмо а) пригласить; 7. 2. Благодарственное письмо б) мотивировать интерес; 8. 3. Мотивационное письмо c) рекомендовать кого-либо; 9. 4. Рекомендательное письмо d) выразить благодарность; 10. 5. Пригласительное письмо д) предоставить больше информации в резюме.
Во время Ледникового периода были разные виды древнего человека. Их жизнь была действительно трудной. Они научились быть хорошими охотниками, у них было много оружия и они жили в семейных группах. Они выглядели и делали, как современные люди, но они не были похожи на нас.
Они охотились и убивали мамонтов и других животных. Но опасные животные тоже убивали их. Они много ходили, чтобы найти еду. Они были сильные и мощные. Они могли думать и понимать многие вещи.
Древние люди нуждались в еде, домах, одежде и инструментах. У них были религиозные лидеры, общественные лидеры, и доктора. У них не было школ, но их дети учились дома некоторое время и они научились многому. Они были такими как мы. Они начали человеческую историю.