Карточка 3 - " путешествия и
Туризм»
1. Насколько это важно
туризм в вашей стране?
2. Что является самым большим
туристическое направление в городе
ваша страна? -(Казахстан)
3. В чем же заключаются преимущества
о международном туризме?
4. Есть ли
недостатки системы
международный туризм по быстрее
​

Этот красивый, Эгейский остров был обвинен в древнем и ужасном преступлении: его извержение, предположительно, уничтожило миролюбивую Минойскую цивилизацию на Крите. Но последние доказательства говорят "невиновен".
В 1939 греческий археолог Спиридон Маринатос предположил, что отношения между извержением Теры и разрушением минойского Крита были действительно реальны.
Он верил в существование выбросов вулканического пепла, которые покрывали минойские области, в гигантские волны, которые разбивали которые разбивали минойские суда и порты, и в землетрясения, которые встряхивали минойские здания, опрокидывая масляные лампы и воспламеняя пожары, которые выравнивали дворцы. 
Теория извержения Мэринэтоса была всегда спорной, и он сам понял, что должен был найти больше фактов. В середине 1960-ых он начал искать на Тере древние поселения.
Его открытие было сенсационным - Маринатос нашел двухэтажные здания хорошо сохраненными в вулканическом пепле.
Но Маринатос не нашел скелетов, очевидно потому что жители были предупреждены об извержении и сбежали. Также он не нашел письменных отчетов.
Мэринэтос знал, что нуждался в извне археологии. Таким образом, он поощрял группу геологов и других ученых, изучающих Теру.
О некоторых из первых дурных вестей сообщила в начале 1970-ых команда геологов муж и жена, Чарльза Витальяно и Дороти Витальяно. Маринатос убедил их искать пепел Теры на минойских местах, надеясь,  что они найдут большие выбросы вулканического пепла, датирующие с 1450 B.C После нескольких лет сбора и анализа найденный Виталианосом пепел не подходил по дате что бы подтеврдить теорию Мэритсона.

Yesterday Peter _had__ (have) his breakfastat 8 o'clock in the morning. After breakfast he walked_(walk) to school. In the morning he had_(have) three classes: French, gym and history. In his French class he___ practiced pronunciation and _did(do) some drills (упражнения), and in his gym class he __played football. In his history class the teacher __talked about the Wars of Roses and asked questions and the students ___ (answered) them. 
At lunchtime, Peter _talked to some of his friends, and in the afternoon he __attended the geometry and art clasess. Then he __walked home, _cleaned his room, and _listened to some music before dinner. 
After dinner he _watched television for about two hours. Then he _studied for a little while and at about ten thirty, he __undressed and __went (go) to bed. It _was (be) a busy day.