Exercise 84.​Open the brackets. 1. I wish I (be) in your place.
2. I wish I (ask) my sister to help with the task. I'm sorry I didn’t.
3. It’s time we (build) a new house.
4. I’d rather you (buy) a new one.
5. We bought a new flat last year. – I’d rather we (not buy) it.
6. I wish he(stop) chattering (but I don’t have any real hope).
7. Tomorrow we are writing a dictation. We’d better (learn) the words.
8. I wish I (know) what’s wrong with my car.
9. May I have a sweet? - I’d rather you (have) some fruit.
10. I’d rather (eat) a sweet.
11. We’d better (help) our mum in the kitchen.

Exercise 61.​Open the brackets. Mind the rules of Passive Voice.

1. Steps in the ice (cut) by previous climbers.
2. My shoes (clean) and my suit (brush) yet.
3. This room (use) only on special occasions.
4. Nails must not (hammer) into the walls without permission.
5. In some districts pigs (use) by farmers to find truffles.
6. The light (switch) on and the door (open) long before we came.
7. The picture (slash) with a knife the other day.
8. The old theatre (pull) down right now.
9. Why the roof (mend) before it fell in?
10. All the shop windows (break) by the mob in recent riots.

развивающаяся на лишенных жизни территориях — скалах, обрывах, наносах рек, сыпучих песках, застывшей лаве и др. При заселении таких участков живые организмы за счет своего метаболизма изменяют условия проживания и сменяют друг друга. Основная роль принадлежит накоплению отмерших остатков растений и продуктов разложения. Это зависит от характера растительности и от комплекса разрушающих её микроорганизмов, грибов и животных. Постепенно формируется почвенный профиль, изменяется гидрологический режим участка, микроклимат. Такие сукцессии называются в геоботанике — экогенетическими, так как ведут к преобразованию самого местообитания. Процесс первоначального формирования растительного покрова называется также сингенетической сукцессией[1].

Я выхожу из дома и иду прямо к троллейбусной остановке. Как я живу вполне

возле троллейбусной остановки, уже через 5 минут. Я беру троллейбус, который

всегда многолюдно. Мне все тесно. Я ненавижу путешествовать в спешке

часов. Это плохо влияет на мое настроение, но когда я прихожу в колледж и вижу свою

друзья, я счастлив. Иногда пересаживаюсь на трамвай, потому что больше

комфортно. Люди садятся и выходят на остановке. При входе в него я должен

оплатить проезд. У меня есть билет, по которому я могу ездить на общественном транспорте

месяц. Покупаю билет для студентов. Сейчас много маршрутных такси. Этот

вид транспорта тоже удобный. Если у меня нет времени, я пытаюсь поймать фиксированный

маршрутное такси. Я не хочу опаздывать на первую лекцию, поэтому прихожу в колледж

за несколько минут до звонка.

По дороге в колледж прохожу мимо великолепного памятника -

Мамаев курган, привлекающий множество людей из нашей страны и из-за рубежа.

Это производит большое впечатление на посетителей, и когда туристы

тур по городу они никогда не пропустят. Итак, после долгого пути я выхожу на свой

стоп. Движение в нашем городе интенсивное, поэтому я всегда осторожен, когда

переходить улицу. Я всегда перехожу улицу в особых местах, называемых

переход и под зеленый свет. Мне не нужно переходить улицу, чтобы добраться до

колледж.