Слово с точки зрения его роли в предложении изучает...? правила построения связной речи изучает..?

Несколько согласованных определений, не связанных между собою союзами, могут быть как однородными, так и неоднородными. Между однородными определениями ставится запятая, между неоднородными определениями запятая не ставится.

Однородные определения напрямую связаны с определяемым (главным) словом, тогда как между собой они находятся в отношениях перечисления (они произносятся с перечислительной интонацией и между ними можно поставить союз и).

Пример: Синие, зелёные шары. – Синие шары. Зелёные шары. Синие и зелёные шары.

Неоднородные определения не произносятся с перечислительной интонацией, между ними обычно нельзя поставить союз и. Неоднородные определения иначе связаны с определяемым (главным) словом. Одно из определений (ближайшее) непосредственно связано с определяемым словом, тогда как второе связано уже со словосочетанием, состоящим из главного слова и первого определения:

1. Подлежащее — "я" (выражено местоимением), сказуемое — "перекушу" (выражено глаголом), "пойду дальше" (выражено глаголом)

2. Подлежащее — "мне" (выражено местоимением), сказуемое — грустно (потому что отвечает на вопрос "каково?")

3. Подлежащее — "всё", сказуемое — "повторится" (глагол)

4. Подлежащее — "вам" (местоимение), сказуемое — "следует рассказать" (глагол)

5. Сказуемое — "беги" (глагол)

6. Подлежащее — "кто-то" (местоимение), сказуемое — "постучал в дверь" (глагол).

Объяснение:

Подлежащее подчёркивается одной чертой ___, а сказуемое двумя ===.