Образуйте от следующих глаголов полные и краткие страдательные причастия времени. Обозначьте изучаемую орфограмму.
Образец : рассчитать- рассчитАнный (суффикс НН), рассчитАн (суффикс Н)
Суффиксы выделите, букву перед суффиксом подчеркните.
Рассчитать, прекратить, озарить, остановить, соорудить, рассеять, растерять, перекачать, обидеть, сорвать, направить, увлечь, превратить, растеряться.

А1. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е:
      4) манЕврировать, идЕал.

А2. В этом ряду в обоих словах на месте пропуска пишется одна согласная буква:
      3) гаЛерея, коЛорит.

А3. В этом ряду в обоих словах верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук:
      1) кУхонный, обеспЕчение.

А4. Эта группа слов является словосочетанием:
       3) разделив на группы.

А5. Предложение с составным именным сказуемым:
      1) Все СТАЛО вокруг ГОЛУБЫМ и ЗЕЛЕНЫМ.

А6. Это предложение является неопределенно-личным:
       2) О любви в словах НЕ ГОВОРЯТ.

А7. В состав этого предложения входит неполное предложение:
       4) Я буду читать за Хлестакова, а ты – за Осипа.

А8. В этом предложении на месте пропуска надо поставить тире:
       2) Рифей – древнее название Урала.

А9. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
       3) Однажды – дело было утром(,) часу в двенадцатом – к Перовским нагрянули гости.
        (нужна запятая во вставном предложении: выделяет уточняющее обстоятельство времени)

А10. В этом предложении нужно поставить только одну запятую:
         4) Люблю тебя(,) Петра творенье! (перед обращением)

А11. В этом предложении знаки препинания расставлены неправильно:
         4) Долго ничего не было видно, кроме дождя и длинного человека(,) лежавшего на песке у моря.
        (нужна запятая, выделяющая обособленное определение, выраженное причастным оборотом).
А12. Грамматически правильное продолжение предложения:
         Проводя реформы,
         2) Петр Первый опирался на опыт европейских стран.
__
 В1. Словосочетание со связью согласование (из предл. 1):
       шестнадцатилетнему Лескову.  

В2. Сказуемое в предложении 2 выражено:
       именем существительным в И. п. (сотрудник).

В3. Номер безличного предложения: 1).
      (1) Шестнадцатилетнему Лескову пришлось поступить на службу писцом в суд.
В4. Тип сказуемого в предложении 5:
       составное именное.

В5. Номера предложений, в которых есть обособленные определения: 
       4, 5, 6.

В6. Количество рядов однородных членов в предложении 6: 3.

Играть(игр-корень,а-суффикс,ть-окончание,игра-основа слова),веселиться(весел-корень,и-суффикс,ть-окончание,ся-постфикс, весели-основа слова),рисовать(рис-корень,ова-суффикс,ть-окончаниерисова-основа слова),человек(человек-корень, нулевое окончание,человек-основа слова),импровизировать(ипров-корень,из,ир,ова-суффиксы,ть-окончание,импровизирова-основа слова),синие(син-корень,ие-окончание,син-основа слова),девочка(дев-корень,очк-суффикс,а-окончание,девочк-основа слова),мальчик(мальчик-корень,нулевое окончание,мальчик-основа слова),малевать(мал-корень,ева-суффикс,ть-окончание,малева-основа слова).